Autoavaliação Do Aluno

O que é e como aplicar na prática

A autoavaliação do aluno é um instrumento avaliativo em que o estudante reflete sobre seu próprio desempenho, identificando pontos fortes e fragilidades em relação a critérios previamente definidos. Parece simples no papel, mas a execução costuma ser bastante diferente. A maioria dos professores que tenta implementar esse método pela primeira vez percebe que os alunos não sabem avaliar a si mesmos com qualquer precisão. Isso não é problema deles. É uma habilidade que precisa ser ensinada. Na minha experiência, a forma mais eficiente de começar é criar uma rubrica com critérios objetivos, distribuídos em níveis de desempenho claramente descritos. Não use linguagem subjetiva como "bom" ou "ruim". Descreva o que cada nível significa em termos observáveis. Um aluno precisa conseguir ler o critério e saber exatamente onde se encaixa. Se ele precisar adivinhar, a ferramenta perde a função.

autoavaliação do aluno: estrutura básica de implementação

O processo que eu uso e recomendo segue alguns passos práticos que se sustentam ao longo do tempo. 1. Definir os critérios antes da atividade Os critérios devem ser conhecidos pelos alunos antes que eles iniciem qualquer trabalho. Quanto mais tarde eles souberem o que será avaliado, mais genérica será a autoavaliação. Eu costumo entregar a rubrica junto com o enunciado da tarefa, e peço que os alunos a utilizem durante todo o desenvolvimento do trabalho, não apenas no final. Isso muda completamente a qualidade do resultado final.

2. Oferecer um modelo preenchido como referência Antes de pedir que qualquer aluno se autoavali